IA MASTER

 ¡Hola, exploradores digitales! 👋

(Fuente: Imagen creada con Chat GPT a través del siguiente prompt: Hazme una imagen para una portada poniendo como título IA-MÁSTER 2 con tonos pasteles y con emoticonos relacionado)

De nuevo me pongo en el rol de IA-MÁSTER, y la experiencia ha sido igual de curiosa que la primera. En esta ocasión decidí probar otra herramienta de inteligencia artificial y ver de manera práctica cómo puede ayudar en la Educación Social.

La herramienta que elegí fue Consensus AI. A diferencia de otras IA con las que he trabajado antes, como ChatGPT, que generan respuestas a partir de información general de internet, Consensus se centra únicamente en estudios científicos revisados por expertos. Esto significa que cuando le haces una pregunta, no inventa respuestas ni se basa en opiniones si no que analiza muchos artículos académicos.

Al usarla, me di cuenta de lo rápido y práctico que es. Con esta IA se ahorra mucho tiempo, ya que no es necesario leer muchos artículos para encontrar información relevante, y los resúmenes que ofrece son claros.  Además, facilita comparar los resultados de distintos estudios, lo que ayuda a tomar decisiones más sólidas y a planificar proyectos educativos con mayor seguridad.

Aunque trabaja con información científica, los estudios pueden tener sesgos o centrarse en contextos específicos que no reflejan a todos los grupos sociales. Además, hay que cuidar la privacidad y ser conscientes de que no todos los profesionales o estudiantes tienen el mismo acceso a esta tecnología. Por eso, Consensus AI debe verse como un apoyo complementario, que ayuda a la investigación y a la planificación educativa, pero nunca reemplaza la reflexión personal, el juicio profesional ni la ética..

En la práctica, Consensus AI puede utilizarse para diseñar proyectos o intervenciones basadas en evidencia, preparar informes fundamentados, evaluar programas educativos o investigar sobre problemáticas sociales concretas. Por ejemplo, antes de planificar una dinámica para trabajar la autoestima en adolescentes, se puede consultar la herramienta para revisar estudios sobre metodologías efectivas y estrategias validadas científicamente, asegurando que la intervención esté respaldada por evidencia y aumente sus posibilidades de éxito.

Aquí os dejo evidencias de mi uso con la aplicación:

1. En este video podéis ver como busco la IA y me meto en ella, en mi caso ya tenía una cuenta creada porque es una herramienta que ya había utilizado antes. Una de las limitaciones que a mi en particular mas me cuesta, es que todo esta en inglés y a mi no me deja traducir la página a español:


2. Aquí estoy utilizando para buscar intervenciones basadas en evidencia científica sobre la autoestima en adolescentes, con el objetivo de diseñar una actividad fundamentada y eficaz. Le puse el siguiente prompt: "¿Qué actividades o metodologías han demostrado ser eficaces para trabajar la autoestima en adolescentes en el ámbito educativo?" y me dio los siguientes resultados:

A partir de los resultados que obtuve, se podría planear una intervención educativa para mejorar la autoestima en adolescentes. El hecho de que estas actividades estén basadas en evidencia científica hace que sea más probable que la intervención funcione y, además, le da más solidez y rigor al trabajo del educador social.


En conclusión, considero que el uso de herramientas como Consensus AI es muy útil en el ámbito educativo y social, ya que permite encontrar información científica de forma rápida y facilita mucho el trabajo a la hora de diseñar intervenciones o proyectos.

Aun así, también tiene algunas limitaciones. Por ejemplo, el hecho de que esté en inglés y no se pueda traducir fácilmente al español me ha resultado un poco complicado a la hora de utilizarla. Además, en algunos momentos va un poco lenta, probablemente porque analiza muchos documentos, aunque tampoco es algo que impida usarla.

En definitiva, creo que es una herramienta muy interesante que puede ayudar bastante, pero siempre utilizándola como un apoyo y no sustituyendo el criterio personal ni el trabajo del profesional.





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