La IA EN ACCIÓN: SIMULANDO UN CASO REAL EN EL INSTITUTO

¡Hola exploradores y exploradoras digitales, gracias por volver otra semana más!

Esto es otra actividad semanal diferente, en esta actividad he trabajado el uso de la Inteligencia Artificial dentro del ámbito de la Educación Social. El objetivo ha sido ver cómo puede ayudarnos la IA a simular situaciones reales, en este caso, una conversación con un adolescente de 15 años que tiene conflictos leves con sus padres.

(Fuente: imagen creada por ChatGPT a través del siguiente prompt: Hazme una imagen para una portada poniendo como título Chat GPT con tonos pasteles y con emoticonos relacionado)

A través de ChatGPT, le pedí que tuviera el rol del chico para poder practicar mi intervención como futura educadora social. Además, también utilicé la IA para crear una imagen que representara la situación trabajada

(Fuente: capturas de pantalla hechas por mi)

Para crear una imagen que refleje la situación de la conversación, he puesto el siguiente promtp en ChatGPT: Invéntame una imagen con la siguiente situación: Un chico de 15 años, con cara preocupada pero con un poco de esperanza, hablando con una educadora social en un aula del instituto. La educadora es una mujer joven, sonriente y amable, que lo escucha atentamente y toma algunas notas. En el aula hay carteles educativos en las paredes y entra luz natural por la ventana. Y me a creado la siguiente imagen:

(Fuente: imagen creada por ChatGPT)

En esta actividad me he sentido bastante metida en la conversación con la IA. Al hacer que fuera un chico de 15 años con problemas leves con sus padres, me di cuenta de que podía responder de manera bastante realista, mostrando preocupaciones y emociones como las de un adolescente de verdad. Pero también he visto algunos límites:

• No se pueden ver los gestos ni el lenguaje corporal; muchas veces los gestos, miradas o cómo se sienta un chico dicen mucho, y aquí no podía verlo.

• El chico era demasiado positivo siempre respondía bien y estaba abierto a escuchar, algo que hoy en día es difícil de ver en adolescentes con problemas.

• Conseguimos que el problema tuviera una solución relativamente fácil y rápida, y en la vida real normalmente no es así según mi experiencia.

• La IA puede mostrar frustración o preocupación, pero no siente de verdad, así que a veces las respuestas son un poco previsibles.

En general, la actividad me ha servido para ver la diferencia entre trabajar con una IA y con una persona de verdad. Hay que tener en cuenta que la IA ayuda mucho para ensayar conversaciones, pero no reemplaza los sentimientos reales ni los gestos de una persona.